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有一部纪录片，被国际评委认为是一部“寓言式”的作品。
给出“全世界每一位观众都能产生共鸣”的超高评价。
最终获得了第十届上海国际电视节最佳人文纪录片创意奖。
这部纪录片就是——
《幼儿园》
豆瓣超四万人评价，评分高达8.8。
这部纪录片出现的起因，源于一句话——
人们一生中所恪守的，是从幼儿园到中学的规律。
所以导演张以庆带领全摄制组成员上了一年多的幼儿园。
他的目的是让成年人再净化、美好、纯粹一回。
但是没想到，纪录片呈现出来的结果却与大家一开始的目的，截然相反。
01
影片一共拍摄了14个月，选取了小班、中班、大班三个不同年级在一年多时间里发生的故事。
一切的起源从开学开始。
小班的开学充斥着孩子的哭声和尖叫。
一个小男孩哭喊着“老师不要抢我。”
还有的喊着“爸爸，抱我一下。”
瞅瞅这变脸能力，孙悟空来了都要甘拜下风。
小朋友进入幼儿园的第一件事，就是体会分别和学会信任。
老师安慰着哭泣的孩子，说“把老师当妈妈。”
第一次吃饭，小女孩把饭菜撒了一身，怯生生的喊着老师。
老师，泼了。
小女孩鼓足勇气，想要学着慢慢信任老师。
但她的声音却淹没在了嘈杂的教室中，没有人在意也没有人听到。
在中班，影片更多的给我们呈现了孩子之间的相处。
他们会为了你把我的空气抓走而大打出手。
也相互扔对方东西并上嘴咬人。
别人把自己玩具弄坏了，也会哭着让对方赔。
当然也会无缘无故的打架。
老师看见了就以把你送回小班作为威胁。
吃饭的时候还专门给受伤的小朋友多舀了丸子。
隔壁的小女孩也把自己的丸子放进了他的碗里。
影片在这里也颇有深意地用了孩子们上音乐课作为段落分隔。
“你伸小指头，我伸小指头，
拉拉勾，我们又是好朋友呀……”
不管大班还是小班，他们都是三四岁的孩子，贯穿他们童年都是玩耍这一课题。
秋天来了，孩子们在操场上挥舞着金黄的落叶。
在教室的小朋友用树叶透过百叶窗的阳光，欣赏着秋天。
有个小男孩和朋友坐在门口的横栏上，双手还捧着铁制的水杯。
一本正经的讲着自己对户外活动的见解。
“不是天天有户外活动，
想玩多久就玩多久，
在外面紧玩紧玩紧玩……”
虽然行为举止颇有老干部的风范，但说出的话还是一个孩子的期望。
02
影片不止通过年级的不同来展现孩子们的生活。
同时产生变化的还有时间。
从入学到回家，从春天再到春天，从早晨到晚上。
回家，不管什么时候听都是让人感到兴奋的词语。
“今天星期四明天就是星期五了”
小孩子当然也不会例外。
最先被家长接走的小孩子通常会成为大家最羡慕的人。
其他的小朋友也会悄悄打开教室的门。
踩在凳子上趴到窗户前。
紧张又激动地等待着下一个会不会就是自己的爸爸妈妈。
最后一个被家长节接走的，往往就是最难过的。
陈志鹏就是最后被接走的那个小朋友。
因为教室有前后两个门。
他不停地在两个门之间张望、踱步。
这段时间里，他的每一分钟都充满期待却又焦躁不安。
看到别的小朋友和家长一起离开，
陈志鹏都要回头看看，然后又失望的转回去。
当妈妈终于出现，和妈妈在一起的陈志鹏脸上终于又扬起了笑容。
在看见妈妈的时候，一切烦恼和委屈都可以那么轻易地被磨平。
第二年春天，学校组织了春游。
大家一起去了可乐工厂参观学习。
导演张以庆一直在说，我们要学会不拍什么。
他说，我们不拍六一国庆，因为这些都是成人按自己想法让孩子们排练。
我们以为孩子们是快乐的，其实他们是痛苦的。
在参观可乐工厂之前，孩子们嘴里常常念的是，
“开飞机，丢炸弹，炸死了美国的王八蛋。”
不久，孩子们通过电视看到美国发生的“9.11”事件，
说“他们好痛苦，跑也跑不脱。”
03
作为一部纪录片，中间也不时穿插了很多采访。
其中有一个心算特长班的小朋友。
在准确回答出答案时，一脸的骄傲自信，让人忍俊不禁。
而当回答不出39+56时。
他先是捂嘴害羞地笑了一下，然后不安懊悔又有些失落地看向了一旁。
我们不知道镜头后面还有谁在。
也不知道他看向了什么。
我只知道39+56的答案对于一个幼儿园的孩子来说其实没有那么重要。
他明明可以不用失落和懊悔的。
片中还问了一个孩子长大想做什么。
孩子说，要做科学家，研究武器打日本人。
说起日本人，孩子们都恨的牙痒痒。
甚至恨的都留了鼻血。
可他们甚至都没见过日本人。
有一个正在学习日语的小朋友说，
“日本好的地方
就是我们中国没有的温泉。”
还有的小朋友说，
“日本人并不全是日本鬼子，
日本鬼子就是日本人里最坏的一种人”
孩子们对日本的看法好笑却又发人深省。
在感叹他们知道的这么多的同时，
不禁反思成年人对孩子的影响实在是太大了。
他们的一举一动，无意间说出的话，其实都是我们的映射。
影片最后，大班要毕业了。
他们开始了毕业晚会的排练和彩排。
中班升入大班的孩子们要学会使用筷子了。
幼儿园的老师马上也要生孩子了。
孩子将来也要上幼儿园。
就像那句很俗的话“没有人永远年轻，但永远有人正年轻”。
一部分人走了，就会有另一部分人进来。
我们，永远，都不能停下。
04
影片开头有这样一句话：
“或许是我们的孩子，或许就是我们自己”。
对于这句话的思考贯穿了整部影片，
我们在凝视孩子的同时，也在凝视自己。
这些我们的孩子都是曾经的我们。
在看《幼儿园》的时候，我也在回忆。
想起了很多小时候有关幼儿园的记忆。
有些记忆我甚至都不能准确地描述出时间地点人物。
但在回忆中，那些都散发着快乐的气息。
就像《小王子》中说的“所有的大人都曾经是孩子，虽然，只有少数人记得。”
